Совместная деятельность 2 мл. группе детского сада

на тему «Я люблю свою семью»

Цель: систематизация представления детей о семье. Задачи: 1. Образовательные: Расширять представления детей о составе семьи, о родственных связях. 2. Развивающие: Развивать у детей память, логическое мышление и творческое воображение. 3. Воспитательные: Воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи.

Методы и приёмы: Практические: сюрпризный момент – прослушивание песни про семью, проведение физминутки «Кто живёт у нас в квартире», «Наши поступки». Наглядные: рассматривание дидактических картинок «Семья». Словесные: проведение дидактических игр «Назови ласково», «Кто что делает? Материалы:

Аудиозапись «Детской песни про семью» (в исполнении Ларисы Григорьевой.), картинки с изображением семей.

Ход занятия. Воспитатель незаметно включает аудиозапись песни «Семья» в исполнении Ларисы Григорьевой. Обращает внимание детей на песню, предлагает её послушать. Дети слушают, воспитатель предлагает детям сесть в круг на стульчики. Воспитатель: Мальчики и девочки, понравилась вам эта песня? Ответы детей (да, понравилась). Воспитатель: А какая она – грустная или весёлая? Ответы детей (она весёлая). Воспитатель: Верно, это весёлая песня. А про кого она? Ответы детей (про маму, папу, бабушку и дедушку). Воспитатель: Правильно, ребята. А как назвать одним словом всех, кого вы перечислили? Ответы детей (семья). Воспитатель: Точно! Именно про семью мы с вами и прослушали сейчас песню. Она очень весёлая, ведь так замечательно, когда у человека есть семья, когда близкие люди всегда рядом, самые близкие, самые любимые и любящие, самые родные люди - мама, папа, бабушка, дедушка, братья, сестры – ваша семья. Главное, чтобы в семье всегда были мир, дружба, уважение, любовь друг к другу.

- Семья может быть и маленькой – например, мама и ребенок, но если они любят друг друга – это настоящая семья. Хорошо, если семья большая.

Семья – это взрослые и дети, которые живут вместе, любят друг друга и заботятся друг о друге. Посмотрите несколько картинок с изображением семьи. Воспитатель показывает картинки с изображением разных семей. Воспитатель: Ребята, посмотрите, какие счастливые семьи здесь изображены! А как я поняла, что они счастливые? Ответы детей (потому, что они улыбаются). Воспитатель: Да, верно. Когда человек счастлив, он улыбается. Когда есть семья – мама, папа, брат или сестра, бабушка и дедушка, то это настоящее счастье. Ребята, а вы любите свою семью? Ответы детей (да, любим). Воспитатель: Это очень хорошо! Не сомневаюсь, что ваша семья тоже вас любит. А давайте поиграем с вами в игру, которая называется «Назови ласково». Я называю вам члена семьи, а вы говорите как ласково можно назвать этого члена семьи. Договорились? Ответы детей (да, мы согласны!). Проводится игра «Назови ласково» Дочь – доченька, дочурка Сын – сынок, сыночек Папа – папочка, папенька Дед – дедушка, дедуля Бабушка – бабулечка, бабуля Сестра – сестрёнка, сестричка Внук – внучок Внучка – внученька Брат – братишка Воспитатель: молодцы, мальчики и девочки, всех назвали ласково. Сразу видно, что вы любите свою семью и дома обращаетесь к родственникам ласково. А теперь я предлагаю посчитать членов одной дружной семьи. Эта семья всегда живёт очень дружно, помогают друг другу и она очень-очень большая. Хотите узнать про эту семью? Ответы детей (да, хотим). Воспитатель: Тогда предлагаю вам встать рядом со мной и послушать стихотворение внимательно, посмотреть на мои движения, а потом все вместе повторите за мной. Проведение

физминутки «Кто живёт у нас в квартире?» Раз, два, три, четыре. (Хлопаем в ладоши.) Кто живёт у нас квартире? (Шагаем на месте.) Раз, два, три, четыре, пять. (Прыжки на месте.) Всех могу пересчитать: (Шагаем на месте.) Папа мама, брат, сестра, (Хлопаем в ладоши.) Кошка Мурка, два котёнка, (Наклоны туловища вправо-влево.) Мой сверчок, щегол и я – (Повороты туловища вправо-влево.) Вот и вся моя семья. (Хлопаем в ладоши.) Воспитатель: Понравилась вам игра? Ответы детей (да, понравилась!). Тогда повторяйте за мной! Воспитатель: Ой как здорово. Мне тоже очень понравилось с вами играть! А теперь, давайте пройдем на красивый ковер, и сядем. Воспитатель: А сейчас мы узнаем, что же любят делать члены вашей семьи? Мне очень интересно. Давайте я буду называть вам членов семьи, а вы будете мне говорить по очереди, что любят делать ваши мамы или папы, бабушки или дедушки, братишки или сестрёнки. Или же скажите мне о том, чем ваша семья больше всего занимается. Воспитатель называет маму, папу, бабушку, дедушку, брата, сестру, а дети по цепочке говорят действие, которое любит делать или часто делает член семьи (мама – наряжается, читает книги, работает, готовит еду; папа – ездит на машине, чинит бытовую технику и т.д.). Воспитатель: Здорово, ребята! Как много умеют и любят делать ваши родные люди! А ещё одну интересную игру хотите узнать? Ответы детей (конечно, хотим!). Воспитатель: Для начала давайте встанем вокруг ковра. Воспитатель: Отлично! Ну а теперь начнём игру. Слушайте внимательно, я вам буду называть ситуацию в семье, и если это плохой поступок, то вы будете наклонять голову вперед и грустить, а если этот поступок очень хороший и он порадует вашу семью, то вы хлопаете в ладоши. Договорились? Ответы детей (да, договорились). Проводится игра. Вы разбили чашку; Вы помогли маме пропылесосить; Вы не убрали игрушки; Вы обняли бабушку; Вы помогли дедушке починить телевизор Вы отняли игрушку у младшего братика Вы угостили сестричку конфетой. Воспитатель: Молодцы, мальчики и девочки, понимаете – где хороший поступок, а где – не очень! Я надеюсь, что дома вы совершаете только хорошие поступки – помогаете старшим, уступаете младшим? Ответы детей (да, мы совершаем только хорошие поступки). Воспитатель: Какие хорошие у нас дети в нашей группе! Ребята, а теперь скажите мне, пожалуйста, что же такое Семья? Ответы детей (это мама и папа, бабушка и дедушка, сестрёнка и братишка). Воспитатель: Дети, а теперь давайте пройдем за столы. 8 июля в России отмечают День семьи, любви и верности.

Символом праздника стала ромашка – очень нежный, милый и обаятельный цветок. Дети, сейчас я вам предлагаю украсить сердце символом семьи. Обратите внимания перед вами на столах лежат заготовки, сердце, лепестки ромашки и середина. Сейчас мы с вами будем приклеивать на сердце лепестки ромашки, а по центру - желтую середину. Приступаем к работе! Воспитатель: Какие вы молодцы, все справились с заданием! А теперь берите в руки свои сердца и становитесь со мной в круг. Сейчас мы попробуем сказать добрые слова и пожелания для своей семьи! (Желающие дети говорят о своих пожеланиях) А эти сердца вы вечером вручите маме и папе, при этом не забудьте вспомнить и сказать им все ласковые и добрые слова, которые вы говорили здесь! Вашим родным будет очень приятно!